Antônio Tomasi: A educação, a escola, os professores e a covid-19

Muito embora o título deste texto possa levantar expectativas de uma discussão aprofundada da relação entre os temas apontados, adverte-se, desde já, que a evolução rápida dos acontecimentos atuais parece aconselhar tão somente uma ligeira discussão sobre o que se deixa mostrar, ainda que timidamente, como um dos efeitos colaterais do combate à pandemia COVID-19, e aconselhar ainda, que uma reflexão e análise mais afinada dos objetos de estudos que emergem do combate sejam feitas quando dados novos e mais precisos, tempo e condições necessárias, permitam um tratamento empírico adequado.

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Esse vai ser um período mais do que perdido para a educação

No Brasil, como em outros lugares do planeta, escolas públicas e privadas estão estimulando o ensino à distância para manter os alunos em sua rotina de aprendizado. No entanto, segundo o professor da Faculdade de Educação da USP (Universidade de São Paulo), Daniel Cara, as aulas de educação à distância não substituem as aulas presenciais. “Esse vai ser um período mais do que perdido. Eu lamento dizer para os pais que acreditam nisso, que não está funcionando. As crianças estão ficando esgotadas e não estão aprendendo. No fim da pandemia, essas crianças vão ter problemas decorrentes de saúde mental, pela pressão que está sendo exercida”, afirma. 

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Portugal: O outro lado do ensino à distância

Sim, a situação é excepcional, mas há limites. Os professores estão a correr sérios riscos, o risco de que as excepções se tornem rotina, o risco que representa o acatamento cego de ordens... 

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