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sábado, 16 de maio de 2026
sábado, 2 de agosto de 2025
sábado, 14 de junho de 2025
sábado, 8 de fevereiro de 2025
Extrema direita brasileira abana o rabinho para Trump, mas nenhum vira-lata será salvo por ele
Nada indica que o judiciário do Brasil se curvará à pressão política externa ou que Trump gastará energia para livrar Bolsonaro e sua gangue de golpistas. Para ler o texto de João Filho clique aqui
Bruna Frascolla: Lula entrega 14% do território brasileiro ao capital transnacional
José Raimundo Trindade: A presença do capital transnacional mineral na Amazônia
Rui Abreu: Com a cabeça na lua e os pés na soja
Sebastián Zubieta: Por que Chico Buarque merece um Prêmio Nobel
Alexandre Martins Fontes: O grande desafio de construir um país de leitores
Henrique Rodrigues: Estamos mal em leitura, mas há esperança
Gabriel Jareta: Pânico na banca
Ricardo Nêggo Tom: É menino ou menina? Qual o gênero do fascismo?
A entrada de capitais internacionais na Indústria Brasileira de Defesa
José Velloso: Bons números da balança comercial mascaram desafios estruturais
Rodrigo de Aquino: Gestão da segurança pública e florescimento da força policial
Benedito Mariano: proposta da extrema direita para Segurança Pública é demagógica
Lorena Tabosa: Mercado de carbono beneficiará os povos tradicionais
O Brasil e a ampliação dos direitos humanos: a busca por protagonismo em 2024
Christian Ribeiro: A guerra dos bonés
Marchesan, Godoi & Bazzanella: Algumas considerações sobre história, democracia e desenvolvimento
Marcia Aparecida Jacomini e Ana Paula Corti: São Paulo – escolas com menos ciências humanas
Giam C. C. Miceli: Geografia da Insanidade na Metrópole
domingo, 19 de janeiro de 2025
Reflexões sobre o tempo presente
O ódio, uma paixão moderna?
Para ler a reflexão de Ignacio Echeverría sobre as raízes antropológicas e culturais do ódio clique aqui
O novo endereço do sexo químico
Combinadas por aplicativo, relações com uso livre de metanfetamina
ocupam hotel paulistano. Para ler o texto de João
Batista Jr. clique aqui
O que os cientistas acham sobre a existência de vida extraterrestre
Notícias sobre a provável existência de vida extraterrestre e nossas chances de detectá-la tendem a ser positivas. Muitas vezes nos dizem que podemos descobri-la a qualquer momento. Encontrar vida além da Terra é “apenas uma questão de tempo”, foi dito em setembro de 2023. “Estamos perto” era uma manchete de setembro de 2024. Para ler o texto de Peter Vickers, Henry Taylor e Sean McMahon clique aqui
Estamo-nos a tornar uma sociedade pós-alfabetizada?
A tecnologia mudou a
forma como muitos de nós consumimos informações, de textos complexos a
videoclipes curtos. Para ler o texto de
A tecnologia mudou a
forma como muitos de nós consumimos informações, de textos complexos a
videoclipes curtos. Para ler o texto de
quinta-feira, 25 de julho de 2024
Reflexões sobre o tempo presente
Crescer sem celulares. Há cada vez mais movimentos de pais e os países estão a tomar medidas
Em Espanha, em França, no Reino Unido – e também em Portugal – multiplicam-se grupos de pais que pedem que os celulares sejam banidos das escolas. Há quem vá mais longe e queira mesmo que este tipo de equipamento não seja de todo usado por crianças. Para ler o texto completo clique aqui
“Ponham-nos a ler”. O antídoto de um neurocientista para impedir as crianças de se tornarem cretinos digitais
Se estivesse provado que passar demasiado tempo em frente aos ecrãs de computadores, smartphones e televisões é tão ou mais prejudicial ao desenvolvimento das crianças como comer fast food todos os dias ou experimentar tabaco, isso mudaria o comportamento das famílias e da sociedade? Michel Desmurget apresenta, no seu mais recente livro, dados que mostram que não só está provado, como se está a agravar. Propõe um antídoto - ler - e deixa a pergunta: queremos que os nossos filhos sejam capazes de pensar ou que cheguem à idade adulta como meros executantes de tarefas? Para ler o texto de Rute Sousa Vasco clique aqui
Federico Faggin: Somos feitos de consciência e matéria. Não superaremos as máquinas com os números
“A humanidade está numa encruzilhada. Ou volta a acreditar que tem uma natureza diferente daquela das máquinas, ou será reduzida a uma máquina entre máquinas. O risco não é que a inteligência artificial se torne melhor do que a gente, mas que decidamos livremente nos submeter a ela e a seus donos". Federico Faggin é um dos maiores inventores vivos. Talvez o maior inventor vivo. Ele é o pai do microprocessador, o bloco de construção no qual se baseia toda a computação moderna, inclusive a supercapacidade de cálculo da IA. De Vicenza, 83 anos, vive em Los Altos Hills, Palo Alto, Califórnia, há 56 anos. Ele está entre os homens que mais contribuíram para a aceleração da tecnologia no último meio século. Durante décadas, ele acreditou na tecnologia. Em sua capacidade de replicar o ser humano, sua inteligência e consciência. Faggin tentou isso durante anos. Então, no fim da década de 1980, no auge de seu sucesso profissional e econômico, ele passou por uma profunda crise existencial. Coroada por um episódio. "O despertar", como ele o chama hoje. Um evento que o levou a estudar e estudar a si mesmo. E a elaborar, junto com Giacomo Mauro D’Ariano, professor de física teórica da Universidade de Pávia, uma teoria sobre a consciência e a realidade que afunda as raízes nas questões ainda hoje obscuras e vertiginosas da mecânica quântica. Para ler sua entrevista clique aqui
sábado, 9 de março de 2024
Governo Zelensky estaria empenhado em constranger Lula
'Não convém aos interesses do Brasil ceder às pressões para abandonar a sua neutralidade', escreve o colunista Marcelo Zero sobre a ocupação russa na Ucrânia. Para ler seu texto completo clique aqui
Eduardo Rezende Pereira: Autonomia com direitos
Renata Rossi: As iniciativas que levam o slam para escolas
Guilherme Rodrigues: Vestibular e leitura
terça-feira, 23 de janeiro de 2024
Entrevista com Cecilia Goulart para a Revista Sede de Ler
A professora Cecilia Goulart foi coordenadora por 14 anos do PROALE/UFF -
Programa de Alfabetização e Leitura, responsável pela publicação da Sede de Ler. Sua trajetória como professora, pesquisadora e profissional é
sempre um convite para novas partilhas com leitoras-professoras e leitores-professores
em contínua formação. Tínhamos
o desejo de abrir outro canal de comunicação em que juntássemos teoria, prática
e poesia, conjugando-as de modo leve e rigoroso...algo que tivesse cor e calor como
os livros que moram na sala do PROALE, aquela riqueza literária e teórica que habita
a nossa sala,
diz-nos a professora Cecilia Goulart. Para ler sua entrevista clique aqui
Revista Sede de Ler, v. 13, n. 1 (2023): Número Atemático (jan-dez/2023)
A revista Sede de Ler, agora de “cara nova”, preserva o seu caráter extensionista e expande, em sua décima terceira edição, o diálogo entre universidade, escola e sociedade, dando visibilidade a práticas de ensino e de pesquisa voltadas para a formação humana e, mais particularmente, para ações concernentes ao desenvolvimento da escrita e da leitura no contexto escolar. Para ter acesso ao conteúdo integral da revista clique aqui
Os vampiros da Conferência Nacional de Educação
Esta semana começou com o The Intercept Brasil noticiando uma mobilização da direita em torno da Conferência Nacional de Educação (Conae). A denominada “força-tarefa” consiste em uma série de grupos do WhatsApp formados para organizar uma ação conjunta para, em tese, incidir politicamente e pautar os debates educacionais da Conae, cuja etapa nacional começará no próximo dia 28 de janeiro. Parar ler o texto de Renata Aquino clique aqui
domingo, 18 de setembro de 2022
José de Sousa Miguel Lopes - Posfácio de "Cartas Gravadas - Celebração da Voz na Formação Docente"
Este livro é uma síntese teórico-poética sobre a autoria narrativa na formação inicial de professores, viagem de formação, que tem sido desenvolvida na Universidade Federal de Santa Catarina. É fruto das interlocuções com professores e estudantes, mas também escritores, leitores, contadores de histórias, cineastas. Leia abaixo o Posfácio de José de Sousa Miguel Lopes
POSFÁCIO
Vivemos em um mundo ruidoso. De muitas palavras. De muito diz
que diz. Somos internautas, twiteiros. Temos celulares sempre à mão e em
qualquer lugar e hora. Queremos que nos leiam, nos ouçam. Porém, temos
dificuldades de parar para ouvir. Quantas vezes impedimos o diálogo: na ânsia
de falar não escutamos. Temos muitas desculpas para não ouvir o outro e temos
muita vontade de falar. Queremos ser ouvidos, mas não queremos ouvir. Escutar,
ouvir é mais difícil. Para ouvir, temos que ficar em silêncio, temos que
prestar atenção, temos que esquecer nossos pensamentos e deixar que a ideia e a
voz do outro, que nos fala, entre em nós. Temos que reconhecer que o outro
existe e que tem algo de novo para nos dizer. E, ouvindo de verdade o outro,
podemos pensar, trocar ideias e aprender e criar novas realidades, juntos.
Como o leitor constatou, as participantes nestas cartas gravadas
contemplam o mundo ao redor e ele reflete-se em seu interior revelando-lhes
algo sobre eles próprios.
Esse olhar que as participantes empreendem é um olhar diferente,
mesmo quando se trata do olhar do leitor/a que se constitui através (ou por
mediação) da leitura, é um olhar que trata do aqui e do além, do antes e do
depois da experiência da viagem/leitura. Sendo assim podemos dizer que na
leitura desse percurso o leitor/a torna-se participante da mesma.
Entendendo essa viagem empreendida pelas participantes como uma
descoberta do eu, do "estrangeiro que habita em nós", como um
processo de aprendizagem, podemos considerá-la uma narrativa de iniciação na
busca da essência humana, bem como da própria essência do viajante, que em seu
desvelamento, desvela a todos nós.
Marguerite Yourcenar diz-nos que “o tempo é um grande escultor”.
E estas cartas gravadas, são cartas esculpidas em tempos de nevoeiro, cartas
que nos incentivam a descobrir a potência do encontro nesta realidade virtual.
Na carta de Elem (p. 34) ela faz uma belíssima reflexão sobre o
tempo “...Não vale a pena deixar que o tempo seja soprado pelas ventoinhas dos
computadores por onde algorítmos controlam a queda e o aumento das ações na
bolsa de valores. Não, eu segurarei o pó do meu relógio desintegrado, mesmo que
parte dele seja levada pela brisa do mar, ou pelo “vento suli”, como dizemos
aqui na minha terra, e o colocarei em uma ampulheta de vidro blindado. O tempo
continua passando, sendo marcado, mas não será disperso por qualquer canto
levado pelo vento violentamente de um lado para o outro me impondo urgências em
detrimento de valores”.
São cartas que nos conduzem a uma viagem de formação, que nos
fazem dialogar com a estética, com o ato criativo, com a capacidade inventiva
dos seres humanos. Fazem-nos imaginar esquemas para cruzar fronteiras, a
transgredir “verdades” definitivas. Nas cartas deparamo-nos com a indignação
face ao racismo, com a violência de gênero numa luta persistente visando
alcançar o princípio da igualdade e o compromisso com a emancipação. Conforme
refere Bia (p.40): “Em nossas práxis sociais, ainda há perseguição por etnia,
por religião, por orientação ou identidade sexual, pela pobreza e aqui caberiam
outras tantas inumeráveis violências reproduzidas cotidianamente”.
Neste sentido, as trocas de cartas entre as participantes podem
ser lidas como uma construção de resistências, como um processo de socialização,
de aproximação e cultivo da amizade que nos ajudam na travessia perante o
horror que estamos vivendo nestes tempos pandêmicos.
O que moveu Rosilene Silveira e Roselete Aviz ao irem ao
encontro das estudantes para ajudar a garantir-lhes uma vida e formação mais
bonita e alegre?
Uma primeira resposta seria a de que as cartas aqui gravadas não
são da ordem de um passatempo, mas um modo de tratar experiências de vida.
Inclusive aquela derivada da posição de estar diante de seres humanos que,
sobretudo, em tempos sombrios de pandemia vêm em busca de alívio. Ao
articularem vida, arte, ciência e sonho, as cartas podem aliviar nossas
angústias. Como refere o poeta António Gedeão: ”...O sonho comanda a vida./Que
sempre que um homem sonha/o mundo pula e avança/como bola colorida/entre as
mãos de uma criança”.
Ao longo das cartas, o leitor se depara com uma vasta lista dos
escritores “impertinentes” ou “inquietos” e as participantes juntam-se a eles,
por um caminho que lhes é próprio. Conduzidas por uma cartografia de afetos e
sábias reflexões de Rosilene e Roselete a leitura das cartas e de tantos
poemas, remetem-nos para uma instigante constelação de escritores. Merece uma
referência especial o impacto nas alunas do texto “Crianças inventando
mundos e a si mesmas: ideias para pensar a autoria narrativa infantil” da
profa. Gilka Girardello. Sem a pretensão de esgotar os inúmeros pensadores
nomeio aqui, entre tantos outros, alguns deles, nos quais as influências, ainda
que inconscientes, podem ter servido de inspiração aos navegantes destas cartas
gravadas: Paulo Freire, Vigotski, bell hooks, Manoel de Barros, Vinicius de
Moraes, Mia Couto, Noémia de Sousa, Jorge Larrosa, Gilka Girardello, Carlos
Skliar, Conceição Evaristo, Ailton Krenak, Roland Barthes, Mikhail Bakhtin,
Clarice Lispector, Zoia Prestes.
Cineastas como Glauber Rocha e Walter
Salles e pintores como Salvador Dali também se fizeram presentes nas cartas,
alargando o escopo da arte. Ao trazerem à cena a 7ª Arte não pude deixar de
lembrar e remeter-me ao diálogo entre as obras cinematográficas de Víctor Erice
e Abbas Kiarostami. Por meio da troca de “cartas filmadas”, cada um destes
cineastas lança seu olhar sobre a obra do outro.
Mais que uma simples troca intelectual entre autor e leitor, a
leitura é o enredo de dois solilóquios silenciosos e separados no tempo: o
diálogo interno do autor com ele mesmo enquanto concebe e escreve o que lhe vai
pela mente absorta; e o diálogo interno do leitor consigo próprio enquanto lê,
interpreta, assimila e recorda o que leu.
Ler é recriar. A palavra não é dada por quem a escreve, mas por
quem a lê. O diálogo interno do autor é a semente que frutifica (ou definha) no
diálogo interno do leitor. A aposta é recíproca, o resultado imprevisível.
Entendimento absoluto não há. Um mal-entendido - o folhear aleatório e absorto
de um texto que acidentalmente nos cai nas mãos - pode ser o início de algo
mais criativo e valioso do que uma leitura reta, porém burocrática e maquinal.
A professora Rosilene (p. 111) debruça-se sobre os sentidos da
palavra e refere que “Hoje, a palavra é “palavra”. Palavra escrita, falada,
dançada, repetida, insistente, coerente, carinhosa, poética, criativa, de
ânimo, de consolo, do outro, palavra minha, partilhada, ouvida, de mãe, de
filho, de acalanto, palavra que move sonhos, que se levanta contra a injustiça,
que carrega teorias, que ilumina a prática, que arrasta multidões, que cura a
ferida, que enxuga as lágrimas, palavra que conta histórias, palavra na vida”.
A professora Roselete (p. 85) interroga-se: “Quando a palavra é
brinquedo? A palavra pode ser brinquedo?” e acrescenta (p. 92) “No ato de
“erguer a voz”, pela tomada da palavra, os(as) estudantes deixam de ser
objetos para tornarem-se sujeitos”.
Autores são atores, livros são teatros. A verdadeira trama é a
que transcorre na mente do leitor-interlocutor. A ocasião da leitura, não menos
que a da criação literária, pode ser o momento para um encontro sereno,
amistoso e concentrado - algo cada vez mais raro e difícil, ao que parece, hoje
em dia - com a nossa própria subjetividade.
Dessa trajetória, extraímos um ponto em comum entre o exercício
dos processos de ensino/aprendizagem e o trato com a palavra. É ela quem
circula entre as cartas e o leitor, entre os educadores em formação ou já
formados e o “náufrago” que buscando o sentido, se remete frequentemente à
elevada potência do silêncio.
O silêncio não é a
negação da palavra, como a palavra não é tampouco a negação do silêncio. Há
silêncios eloquentes, como palavras vãs. Como o rumor de nossas palavras só tem
sentido porque nelas se reflete o mundo infinito que está para lá de sua
sonoridade, o mundo dos sentimentos, das ideias e das grandes realidades. Silêncio e palavra: dois instrumentos que
se completam reciprocamente. Existe um silêncio que se
pode chamar expressivo e uma palavra silenciosa, ou melhor, um silêncio que
fala, capaz de dizer qualquer coisa e uma palavra muda, que diz nada a quem a
escuta.
Não deixa de ser um momento de celebração, no mundo atual, ver a
palavra ser valorizada, apreciada, incentivada por alguém cuja prática
cotidiana se confronta com as demandas as mais variadas e também com os
silêncios os mais variados.
O
silêncio é, portanto, o lugar de sentidos que se fazem fora da representação da
palavra, mas estão no imaginário humano, nas tramas do que o sujeito aprende e
transforma em fantasia, em imaginação. Estamos,
pois, perante uma cartografia de afetos, perante acenos esplendorosos à poesia,
à amorosidade, à vida.
Com este livro as autoras e as futuras educadoras
conduzem-nos ao limiar de uma aventura no campo da celebração da voz, onde
combinam, em diálogo harmonioso, a fantasia e a imaginação, a palavra e o
silêncio. Indispensável tomar conhecimento dessa aventura.
Belo Horizonte, 12/12/2021
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