Que modelo educacional para uma formação intercultural de professores?

São signif

São significativos os esforços realizados nas últimas duas décadas em várias partes do mundo visando construir um repertório de conhecimentos específicos ao ensino. Numerosas também são as reformas buscando definir e fixar padrões de competência para a formação dos professores e para a prática do magistério. No entanto, tem-se sentido a falta de um conjunto de competências que habilitem o professor a entender e a lidar com o diferente, a colocar em prática uma educação intercultural. Para ler o texto completo de José de Sousa Miguel Lopes, clique aqui...