Moçambique - Cabo Delgado: insurgentes, jihadistas ou terroristas?
Este artigo tem
como objetivo analisar concepções sobre o processo pedagógico construídas por
professores em início de carreira e sem algum acompanhamento profissional. A
pesquisa decorreu em 2018 e foram selecionados dez professores que lecionam no
Ensino Básico. Os sujeitos tinham entre 1 a 2 anos de experiência. Foi
conduzida uma entrevista semiestruturada. Os dados foram analisados em função da
abordagem qualitativa. Os resultados indicam que as concepções sobre processos
pedagógicos construídas pelos professores entrevistados se circunscrevem aos
processos de colaboração entre professores iniciantes. Em contrapartida, a
colaboração entre professores em início de carreira e os mais experientes se revela
pouco exequível e problemática. Para ler o texto de Geraldo Vernijo Deixa, Rosalino
Subtil Chicote e Elisa Carlos Gonçalves clique aqui
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