Que sala de aula cabe em uma tela?

De repente, a escola física evaporou e a tecnologia, que deveria ser evitada por crianças e adolescentes, torna-se o único elo possível entre alunos e professores. Há dificuldades, mas há aprendizados maiores que o curricular. 

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O coronavírus mostra a grande fraqueza de um capitalismo que não pode ser consertado

Considere esse absurdo: a política do governo dos EUA em face ao colapso capitalista atual é “retornar a economia ao estado normal pré-coronavírus”. O quê? Nesse sistema “normal”, capitalistas privados maximizaram os lucros ao não produzir testes, máscaras, ventiladores, camas, etc., necessários quando o coronavírus começou. O capitalismo conduzido pelo lucro provou ser extremamente ineficiente em sua resposta ao vírus. A riqueza já perdida com o coronavírus excede bastante o que teria custado para se preparar adequadamente. No capitalismo, uma pequena minoria – empregadores – toma todas as decisões (o que, como, onde produzir e como usar o lucro) tomando conta de toda a produção e distribuição de bens e serviços. A maioria – empregados e suas famílias – devem viver com os resultados das decisões dos empregadores, mas são excluídos do processo de decisão. Por que voltar a esse “normal” antidemocrático? Por que consertar o capitalismo mais uma vez, tendo em vista sua disposição estrutural para colapsos cíclicos e para a necessidade onerosa contínua de ser consertado? 

Para ler o texto de Richard D. Wolff clique aqui

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