Manifesto de docentes e investigadores em Itália: Desintoxiquemos o saber para o futuro

Trinta anos após a introdução da autonomia, a vinte anos do processo de Bolonha, dez anos após a “Lei Gelmini”, a literatura crítica sobre esta destruição é já muita. A investigação e o ensino – é um facto e, no entanto, parece um tabu dizê-lo claramente – já há algum tempo que deixaram de ser gratuitos. Submetida a uma pressão sem sentido para “produzir” anualmente cada vez mais, em cada ronda mais e mais, etc.), a investigação está nas garras de uma verdadeira bolha de títulos, que coloca cada vez mais as publicações exemplares e de sucesso sob o dilema de ou publicar para acabarem num caixote do lixo ou perecerem.

Para ler o texto de Valeria Pinto, Davide Borrelli, Maria Chiara Pievatolo e Federico Bertoni clique aqui

Contra a universidade tóxica, libertemos o conhecimento e a investigação 

Esmagada pela falta de fundos, consumida pelos impiedosos mecanismos competitivos ativados pelo sistema de avaliação, a universidade italiana está a agonizar enquanto a investigação já não é livre. É um produto no mercado acadêmico, refém da lógica do “publica ou morre”. É o resultado de um “neolinguismo” orwelliano em que “melhoria da qualidade”, “excelência”, “concorrência”, “transparência” significam o contrário: verticalização do poder; redução do ensino e da investigação a quantidades mensuráveis e a desempenhos produtivos; concorrência sobre recursos em declínio e distribuídos de modo a penalizar e discriminar as universidades do Sul em favor de um punhado de centros do Norte. A tão alardeada liberalização, camuflada em objetividade desde há dez anos na altura da chamada “reforma” Gelmini, foi transformada em burocratização kafkiana. 

Para ler o texto de Roberto Ciccarelli clique aqui